Егер сіздің балаңызда аутизм жоғары деңгейде жұмыс жасайтын болса және мектепте арнайы білімге қатысатын болса, оның білім беру тобы әдеттегі жеке білім беру жоспарының (ББЖ) орнына 504 жоспарын ұсына алады. Осы екі жоспардың арасындағы айырмашылықтар өте аз, бірақ маңызды. Жоспардың қай түрі сіздің балаңызға сәйкес келетінін анықтау үшін, осы екі нұсқа туралы өзіңізді оқытуыңыз қажет.
Негізгі айырмашылықтарды түсіну
IEP де, 504 жоспары да балаңыздың кемсітушілік құрбаны болмауына және оның мектепке шектеулі түрде қатыса алатындығына көзделген. Бұл кестеде екі жоспар арасындағы кейбір маңызды айырмашылықтар көрсетілген:
| IEP | 504 жоспары | |
|---|---|---|
| Мақсаттар | Жылдық мақсаттарды қамтуы керек | Жылдық мақсаттар кірмейді |
| Құқықтық негіздер | Мүгедектерге білім беруді жетілдіру туралы Заңның (IDEA) шеңберінде қамтылған, мектептер барлық оқушыларға «ақысыз және тиісті білім беруді» талап ететін федералды заң. | Төмен жабылған 1973 жылғы Оңалту туралы заңның 504 бөлімі , мүгедектікке байланысты кемсітуге тыйым салатын федералды заң |
| Федералдық қаржыландыру | Федералдық үкімет қаржыландырады | Федералды үкімет қаржыландырмайды |
| Ата-аналардың қатысуы | Ата-аналардың қатысуын және жазбаша ескертуді қамтуы керек | Ата-аналардың қатысуын қажет етпейді |
| Ұзақ өмір | Жыл сайын жаңартылып отырады және 22 жасқа дейін баладан мектептен мектепке ауысады | Жыл сайын жаңартылады және баланы дискриминациядан шексіз қорғайды |
- Ата-аналарға арналған IEP жиналысы туралы кеңестер
- Aspergers және сынып бөлмелері
- Aspergers мектебіне арналған арнайы білім берудің заңды құқықтары
Жылдық мақсаттар
Сәйкес АҚШ Білім министрлігі , 504 жоспары мен IEP арасындағы ең үлкен айырмашылықтың бірі сіздің балаңыздың жылдық мақсаттарды рәсімдегеніне немесе өткізбегеніне байланысты.
- IEP шеңберінде сіздің балаңыз жыл сайынғы жоспарланған мақсаттарға жету үшін арнайы білім беру қызметтерін алады. Аутизм жағдайында бұл көбінесе әлеуметтік дағдыларды, ұйымдастырушылықты, қарым-қатынасты және оқыту мен өсудің басқа маңызды аспектілерін жақсартудың нақты жоспарын білдіреді. Жоспарға кіретін мамандар логопедтер, логопедтер, кәсіби терапевттер, арнайы білім беру мұғалімдері, әлеуметтік қызметкерлер және басқалар болуы мүмкін.
- 504 жоспары бойынша сіздің балаңыздың жылдық мақсаттары жоқ. Оның орнына балаңыздың мектепке қатысуына кедергі болатын кедергілерді жою үшін жоспарға бейімделген бейімдеу немесе орналастыру кіреді. Бұл сіздің балаңызға өз сабағында жұмыс істеуге көмектесетін мектептер, мысалы, сенсорлық үзілістер беру, салмақты кеудешені пайдалану немесе мұғалімнің дауыстап айтқан барлық сөздерінің визуалды нұсқаларын көру. Ол мамандардан қызмет ала алады, бірақ бұл қызметтер баланың жетілдірілуіне емес, сыныптастарымен жұмыс жасауына көмектесу үшін жасалған.
Құқықтық негіздер
IEP де, 504 жоспар да федералдық заңдармен қамтылған; дегенмен, оларды басқаратын заңдар біршама өзгеше:
- IDEA - бұл мүмкіндігі шектеулі студенттер функционалдық және академиялық қажеттіліктеріне сәйкес келетін «ақысыз және тиісті білім» алуы керек деген заң. Ол IEP отырысында не болуы керек, қандай ақпарат пен тестілеу IEP процесінің бөлігі болуы керек, IEP мақсаттарының түрі және т.б.
- Оңалту туралы Заңның 504 бөлімі мүмкіндігі шектеулі оқушыларға мемлекеттік мектеп біліміне тең қол жеткізуді және мектепке толыққанды қатысу мүмкіндігін талап етеді. 504 жоспары мүгедектігі бар баланың қалай қамтылатындығын құжаттайды.
Қаржыландыру
504 жоспары мен IEP арасындағы тағы бір маңызды айырмашылық - қаржыландыру Оқу кемістігінің ұлттық орталығы :
- IEP құрамына арнайы білім беру мамандары, терапевттер және парапрофессионалдар сияқты арнайы қызметтер кіреді. Мектеп бұл қызметтерді ұсынады, бірақ ол федералды және штат үкіметтері арқылы қаржыландыруды алады.
- 504 жоспары бейімделуден басқа арнайы білім беру қызметтерін өте сирек қамтуы мүмкін. Егер бұл болса, онда бұл қызметтер федералдық қаржыландырумен қамтылмайды. Оның орнына олар мектеп ауданының бюджетінен шығуы керек.
Ата-аналардың қатысуы
Сәйкес Райт заңы , ата-аналардың қатысу деңгейі - бұл жоспарлар арасындағы тағы бір маңызды айырмашылық:
- IEP жазу үшін мектеп ата-анасына жиналыс болатындығы туралы ескерту беріп, ата-анасын IEP жиналысына шақырып, оны ата-анаға тиімді уақытта өткізіп, шешімді қабылдауға ата-анасын қатыстырып, үлгерім туралы есеп беруі керек. белгіленген аралықтарда. Көптеген штаттарда ата-ана алдын-ала жазбаша хабарлама деп аталатын құжатқа қол қоюы керек, ол ауданға жоспарды жалғастыруға мүмкіндік береді.
- 504 жоспар бойынша мектеп ата-анасына жоспар құрып жатқанын айтуы керек, бірақ ата-ананы жиналысқа шақыру немесе оған келісім немесе келісім беру қажет емес.
Ұзақ өмір
IEP де, 504 жоспары да жыл сайын жаңартылады, бірақ сәйкес Ерекше балаларды тәрбиелеу , олар ұзақ өмір сүруі бойынша ерекшеленеді:
- IEP ережелеріне сәйкес, студенттер 22 жасқа келгенде «ескіреді» немесе жоспармен қамтылмайды.
- 504 жоспары бойынша, қамтуға және тұруға жас шектеуі жоқ.
Балаңызға арналған ең жақсы жоспарды таңдау
Егер сіздің балаңыз өте жоғары деңгейде жұмыс істейтін болса, онда мектеп енді мен оған қажет емес деп ойлайтын кез келуі мүмкін және IEP. Сіз бұл шешіммен келісесіз бе, жоқ па, балаңыздың білім беру тәжірибесінің қалай өзгеретінін түсінуді білдіреді. Әр жағдай әр түрлі, сондықтан мектеп мамандарына сіз күте алатын нақты айырмашылықтар туралы көптеген сұрақтар қойыңыз. Балаңызға ең жақсы таңдау жасау үшін мүмкіндігінше көбірек ақпарат жинаңыз.
