Ауызша емес қарым-қатынасты қолдану мен түсінуден бастап құрбыларымен қарым-қатынасты бастауға дейін әлеуметтік дағдылар аутизм спектрі бұзылған балалар үшін өте қиын болуы мүмкін (АСД). Шын мәнінде, әлеуметтік дағдыларға қатысты қиындықтар АСД диагностикалық критерийлерінің бірі болғандықтан, олар көптеген терапевтер, ата-аналар мен мұғалімдердің негізгі бағыты болып табылады. Бақытымызға орай, балаларға әлеуметтік қарым-қатынасты үйренуге көмектесетін көптеген қызықты іс-шаралар бар.
Әлеуметтік дағдыларды басып шығаруға арналған бес іс-шара
Спектрдегі балалар бір нәрсеге назар аударуға бейім оқу стилі аутизмі жоқ балалар сияқты екі немесе одан да көп. ASD бар визуалды білім алушылар үшін әлеуметтік дағдыларды оқытуда баспаға шығарылатын іс-шаралар тиімді бола алады, өйткені суреттерді пайдалану баланың жақсы жағына әсер етеді. Жаңа бес басылымға айналғанын білу үшін осы бес қызықты басып шығарғыштың бірін қолданып көріңіз. Егер сізге басып шығарылатын материалды жүктеп алуға көмек қажет болса, оларды қарап шығыңызпайдалы кеңестер.
Ұқсас мақалалар- Аутист балаларға арналған моторлы дағдылар ойындары
- Аутизмі бар балаларға арналған ең жақсы ойыншықтар
- Аутистикалық ми ойындары
Әлеуметтік тарихты бөлісу
Бөлісу тарихын басып шығарыңыз.
Ойыншықтарды бөлісу және материалдар кезектесуді, ауызша емес белгілерді оқуды, ауызша сөйлесуді және эмпатияны білдіреді. Бұл тәуелсіз дағдылардың әрқайсысы аутизмге шалдыққан балаға қиын, сондықтан олардың барлығымен байланысты жаттығулар бұл балаларға қиын болатыны таңқаларлық емес. Әлеуметтік оқиға - бұл сіздің балаңызбен бөлісу тәжірибесімен кездеспес бұрын ойыншықтарды бөлісудің қыр-сырын түсіндірудің тамаша тәсілі. Бұл іс-шара балаларға қызықты болу үшін түрлі-түсті беттермен бөлісу туралы оқиғаны біріктіреді және есту және кинестетикалық сабақ береді. Бұл мектепке дейінгі жастағы балалар мен ауызша және ауызша емес сөздер үшін өте қолайлы.
Міне, осы әлеуметтік оқиға қызметін қалай пайдалануға болады:
- Басып шығарылатын суретті басып, оны компьютерге жүктеңіз.
- Қажетті көшірмелерді басып шығарыңыз.
- Беттердің ішінен оқиғаға арналған шағын кітап жасаңыз.
- Әр кейіпкердің өзін қалай сезінетіні туралы әңгімелесіп, балалармен бірге оқыңыз.
- Оқып болғаннан кейін балаларға суреттерді бояй алатындай етіп қарындаштар беріңіз.
Мимикалар декодталды
Бет әлпетін декодтау әрекетін басып шығарыңыз.
стейкті 350-де қанша уақыт пісіру керек
Ауызша емес қарым-қатынас, әсіресе мимика , аутизммен ауыратын балалар үшін қиынға соғуы мүмкін, өйткені олар басқаларға қарағанда аз уақыт жұмсайды, олар өзара әрекеттесу кезінде басқа біреудің бетін сканерлейді. Жалпы бет әлпетіне назар аударудың орнына, балаларға бет әлпетін жасайтын бөліктерді жүйелеу оңайырақ болуы мүмкін. Сонымен қатар, өз бет-әлпетімен жаттығу олардың құрдастарымен тиімді қарым-қатынас жасауына көмектеседі. Бұл кез-келген жастағы вербалды немесе вербалды емес балаларға жақсы әсер етеді.
Мұны қалай пайдалану керек:
- Басып шығарылатын суретті басып, оны компьютерге жүктеңіз.
- Қажетті мөлшерде басып шығарыңыз.
- Көшірмелерін балаларға таратыңыз. Әлі оқи алмайтындар үшін баламен парапрофессионал немесе көмекші жұмыс жасаңыз.
- Әр балаға кішкентай айна беріңіз.
- Әр түрлі мимикаларды оқуға және оған еліктеуге машықтандыру үшін бірлесе жұмыс жасаңыз.
Басып шығаруға арналған әңгімелесудің бастапқы карталары
Әңгімені бастау карталарын басып шығарыңыз.
Әңгімені бастау қиын болуы мүмкін, әсіресе аутизммен ауыратын балалар үшін. Бұл балалар әлеуметтік жағдайларда қарым-қатынас жасауда қиындықтарға тап болуы мүмкін, өйткені олар сөйлесу стратегиясымен жабдықталмаған, ашылу сызықтары, сөйлесуге бейвербалды белгілерді жіберіп алу және басқалардың арасында эмпатия себептері . Бұл басып шығаруға болатын әңгімені бастау карточкалары сабақта немесе үйде өте жақсы жұмыс жасайды, өйткені олар балаларға сөйлесуді бастау үшін алғашқы сызықтар ұсынады. Өз шеберліктерін жетілдіру үшін балалар мұғалімдермен және ата-аналармен бірге жаттығулар жасай алады. Бұл жаттығу ауызша, бастауыш және орта буын балаларына жақсы.
Осы басып шығарғышты пайдалану әдісі:
- Сөйлесу карталарының суретін басып, файлды компьютерге жүктеңіз.
- Қажетті дана санын басып шығарыңыз.
- Карточкаларды кесіп, бұрыштан тесік жасаңыз. Оларды жіппен байланыстырыңыз. Қосымша беріктік үшін карталарды ламинаттау туралы ойланыңыз.
- Баланы пайдалану үшін картаны таңдап, оған сұрақ қойыңыз. Құрдастардың күші ретінде жауап беріңіз.
- Карточкалардағы әңгімелерге жаттығу жасау үшін балаларды жұптастырыңыз.
Ақиқат реңктері жұмыс парағы
Ақиқат реңктерін жұмыс парағына басып шығарыңыз.
Аутизммен ауыратын балалар көбінесе абсолютті түрде ойлайды және бұл шындықты айтуға келгенде әлеуметтік проблема болуы мүмкін. Зерттеуші және автор, Бриттани Томпсон , нақты жағдайларды бастан өткеру алдында әлеуметтік сценарийлер арқылы жүру ASD-мен ауыратын балаларға дайын болуға қалай көмектесетінімен бөліседі. Бұл жұмыс парағы балаларға шындықты толық айтудың орынсыз болуы мүмкін жағдайларды түсінуге көмектеседі, сондықтан олар шындық ұғымын неғұрлым нақты түрде түсінеді. Бұл жаттығу оқуды қажет етеді, сондықтан кейінгі бастауыш мектепте немесе орта мектепте ауызша немесе ауызша емес балалар үшін жақсы.
Мұны қалай пайдалану керек:
- Жұмыс парағын басып, оны компьютерге жүктеңіз.
- Қажетті дана санын басып шығарыңыз.
- Жұмыс парағын балаларға таратыңыз.
- Сіз жұмыс парағын бірге өту кезінде әр жағдайды талқылай аласыз.
Оны тақырыптық ойында сақтаңыз
Әлеуметтік ойынды басып шығарыңыз.
егер сіз коменданттық сағаттың жанында келе жатып ұсталсаңыз не болады
Әдетте АСД-мен әңгімелесуді сақтау өте қиын болуы мүмкін, өйткені олардың қызығушылықтары шектеулі және тек сол қызығушылықтарға назар аудара алатын немесе басқа тітіркендіргіштерден толықтай алшақтайтындар бар. Американдық сөйлеу-тілді есту қауымдастығы . Бұл ойындағы мақсат - тек осы тақырып төңірегінде болуға тиіс әңгімелесу кезінде кезек күтуді ынталандыру. Бұл бастауыш сыныпқа немесе одан жоғары жастағылар үшін жақсы және балалардан ауызша сөйлеуді талап етеді.
Мұнда қалай ойнауға болады:
- Суретті нұқыңыз және файлды жүктеңіз.
- Қажетті дана санын басып шығарыңыз. Сізге әр жұпқа бір-бірден керек болады.
- Қызыл және жасыл белгілерді кесіңіз.
- Балаларды екі топқа жұптастырыңыз. Әр топтың мақсаты - тақырып бойынша әңгімелесу. Сіз тақырыпты ұсынасыз.
- Балалар кезектесіп берілген тақырып бойынша әңгімелеседі.
- Бала тақырыпқа байланысты бірдеңе айтқан сайын, оған жасыл шам белгісі келеді. Бала тақырыптан тыс нәрсені айтқан сайын, ол қызыл шамға ие болады.
- Әңгіме жасыл шамдар жетондары таусылғанға дейін немесе ойынды тоқтату туралы шешім қабылдағанға дейін жалғасады. Жасыл шамдар көп болған бала жеңімпаз болады.
Көбірек көңілді әлеуметтік дағдылар
Сіз мұғалім болсаңыз да, әлеуметтік дағдыларға назар аударсаңыз немесе ата-анаңыз балаңыздың жетістікке жетуіне көмектесуге тырысса да, кез-келген жаста көмектесетін көптеген қызықты іс-шаралар бар. Аутизм тәрбиелейді іс-шараларға назар аудармас бұрын балаңыздың назарын аудартатын көріністерді, дыбыстарды және хош иістерді алып тастап, оның назарын аудару үшін жанасуды қолданып, қозғалысты ойындар мен қолөнерге қосу арқылы сіздің барлық назарыңызды аударуды ұсынады.
Топ құру
Шу шығару - бұл өзара әрекеттесудің көңілді тәсілі, және сіз оны ересектерге арналған белгілерді оқудың әлеуметтік дағдыларына бағытталған іс-әрекетке айналдыра аласыз. Бұл ойын мектеп жасына дейінгі балалардың шағын топтары үшін өте жақсы. Мұнда қалай ойнауға болады:
- Бірнеше аспап жинап, әр балаға біреуінен беріңіз.
- Сіз бірге музыка жасайтындығыңызды түсіндіріңіз, бірақ бәрі бірдей ойнай алмайды.
- Балаларға ойнауды бастамас бұрын, сіз оларға бағыттағаныңызды күтуге нұсқау беріңіз. Басыңды көрсетіп, бас шайқасаң, ойнауды доғар деп айт.
- Балалармен шеңберге отырып, әуеннен басқа меңзейтін және бас изейтін белгілерді жаттықтырыңыз.
Әрекет етіңіз
Егде жастағы балалар үшін charades сияқты интерактивті ойындар көңілді болуы мүмкін. Сіз бұл әрекетті әлеуметтік қарым-қатынас пен эмоцияларға байланысты сценарийлерді қолдану арқылы әлеуметтік дағдыларға бағыттай аласыз. Мұнда не істеу керек:
- Қарапайым әлеуметтік жағдайлар мен эмоциялар туралы ой қозғау.
- Осы ойларды қағазға жазыңыз. Барлық қағаздарды шелекке салыңыз.
- Әр балаға шелектен қағаз шығарып, онда не айтылғанын көрсетсін. Топтың қалған бөлігі болжай алады.
Оқиғаны өзгерту
Бұл шығармашылық іс-шара үлкен жастағы балалар үшін өте қолайлы және бұл құрдастардың қиын қарым-қатынастарына назар аударудың тамаша әдісі қорқыту , өйткені ASD-мен ауыратын балалар басқалардың ниеттерін біле алмай қиналады. Мұнда қалай ойнауға болады:
- Балаға немесе балалар тобына проблемалық сценарийді сипаттаңыз. Ең дұрысы, олар күнделікті өмірде кездесетін нәрсені таңдаған жөн.
- Балаларға жауап беру жолдарын миға шабуылдаңыз. Барлық идеяларды жазып, пікір алмасуға мүмкіндік бермейінше, пікірталасқа қатыспаңыз.
- Идеялардың қайсысы көмектесетінін талқылаңыз.
- Балалар оқиғаны қалай аяқтайтындығы туралы дауыс берсін.
Достық блоктары
Іске қосу және қолдау достық қиын болуы мүмкін, әсіресе ересек балалар мен жасөспірімдер үшін АСД бар, өйткені олардың құрдастары келбетке, ұқсас қызығушылықтарға және басқалардың қабылдауына қатты мән береді. Бұл практикалық, көрнекі әрекетте логиканы қолданып, берік достық неден тұратындығын көрсет. Мұнда не істеу керек:
- Стандартты, бос почта жапсырмаларын сатып алыңыз және кішкене бөліктерге бөліңіз немесе маркермен тікелей Lego кірпішіне немесе кез-келген басқа типтегі кірпішке жазыңыз. Достық үшін маңызды нәрселерге байланысты сөздерді, мысалы, мейірімділік, түсінушілік, көңіл көтеру, қамқорлық және ұжымдық жұмыс сияқты блоктарға жазыңыз. Кішкентай блоктарға мысқылдау, ат қою, жаман сөздер, ұру және ұрлау сияқты жаман қатынастарға байланысты сөздерді жазыңыз.
- Жасөспірімге жақсы достықты сипаттайды деп ойлаған кірпіштің көмегімен берік құрылым салуын тапсырыңыз.
- Неліктен олардың құрылымы ең күшті болуы мүмкін емес екендігі туралы сөйлесіп, қажет болған жағдайда ұзақ кірпіштен пирамида пішінін құру арқылы берік достықты қалай құруға болатындығын көрсетіңіз. Кішкентай кірпіштермен салынған құрылымның қаншалықты нәзік болатынын көрсетіңіз.
Көшбасшының соңынан ер
Соңғы зерттеу спектрдегі қыздардың күнделікті міндеттері бойынша ұйымда үлкен қиындықтар туындайтындығын көрсетеді. Осы қарапайым модельдеу іс-әрекетімен жасөспірімге тәуелсіз және үйде зейінді болуға үйретіңіз. Мұнда не істеу керек:
- Таңертеңгілік ас, киіну немесе төсек жасау сияқты күнделікті тапсырманы таңдаңыз.
- Балаңыздан сіздің артыңызда бірнеше қадамдарды орындауын және әрбір жасаған қадамдарыңызға еліктеуін сұраңыз.
- Тапсырманы бірнеше қарапайым қадамдар арқылы орындауға кірісіңіз. Мысалы, таңғы асты дайындағанда сіз қатты дауыспен: «Мен бүгін жарма алғым келеді» деп айтуыңыз мүмкін. Содан кейін ыдыс, қасық, жарма және сүтті алыңыз. Содан кейін, жарма мен сүтті ыдысқа құйып, әрбір ингредиентті қойыңыз. Енді сіз ыдыс пен қасықты үстелге апара аласыз.
- Балаңыздан оның әр қадамына еліктеуін сұраңыз.
- Оған тапсырманы орындауын тапсырыңыз, сонда сіз оның қимылына еліктейсіз.
- Бірге отырып, жарманы жеп, қадамдарыңыздың арасындағы айырмашылықтар туралы сөйлесіңіз.
Ағыммен жүріңіз
Егде жастағы жасөспірімдер тәуелсіздікке қол жеткізуге көп мүмкіндіктермен бетпе-бет келеді, бірақ олар бұл еркіндікке сіз ойлағандай дайын болмауы мүмкін. Child Mind институты . Көрнекі белгілер мен еске салғыштар бар құралдар спектрдегі жас ересектерге жазғы лагерьлер, тіпті колледж сияқты жаңа тәжірибелерді пайдалануға көмектеседі. Мұнда не істеу керек:
- Белсенділікке назар аудару үшін жасөспірім күнтізбесінің бір бөлігін таңдаңыз. Бір оңай мысал - таңертең үйден сабаққа немесе жұмысқа бару.
- Қағаз бен қарындашты алыңыз да, жасөспірімге осы тапсырмаға қатысты барлық қадамдарды миға шақырыңыз.
- Жасөспірімге тізімнен өтіп, қадамдарды дұрыс ретпен нөмірлеңіз.
- Әрбір қадамды стандартты көшірме қағазға жазыңыз, содан кейін барлық қағаздарды кез-келген бағытта екі футтай қашықтықта еденге кездейсоқ етіп салыңыз.
- Балаңыздан дұрыс емес қағазға қол тигізбестен, бір «қағаз қадамнан» келесі қадамға дұрыс жүруді сұраңыз.
Әлеуметтік жетістікке қарай жылжу
Қандай қызметті таңдамасаңыз да, әлеуметтік дағдылармен жұмыс жасау баланың өмір сүру сапасын жақсартудың тамаша әдісі болып табылады. Барлығы сияқты аутизммен ауыратын балалар да басқалармен қарым-қатынас орнатқысы келеді. Дұрыс құралдар мен жеткілікті тәжірибенің болуы әлеуметтік жетістікке жету жолында үлкен жолға бара алады.
